vendredi 31 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: un rêve étrange et pénétrant 4.


Toujours ces rêves...
- Hé c'est bon!!! Tu m'as pris pour Leatherface ou quoi??? Aboule les bonbecs ou la tune, j'vais pas rester ça comme devant ta piaule pendant trois heures!!!!! C'est trop la honte frérot.

jeudi 30 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: un rêve étrange et pénétrant 3.


Et ça continue...
- Z'y va, j'te dis que j'suis la grand-mère du petit Kevin en troisième 5. La vioque si tu préfères!!
- ...

mardi 28 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: un rêve étrange et pénétrant 2.


Ces rêves ne peuvent plus durer. Je suis dans les couloirs de l'établissement et ....
- Wech la famille monsieur le principal!!! Il est moins réné le collège. franco, y me fait kiffer!!!
- Oualalaradime gros, y fait moins zonzon maintenant. Ouala, avant, les gadjos flippaient dès qu'ils arrivaient à huit heures. J'ai raison ou j'ai pas raison zin???

lundi 27 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: un rêve étrange et pénétrant.


Cette nuit, j'ai fait un rêve étrange et pénétrant. Je dispensais un cours sur Michel Ange aux terminales option de spécialité en histoire des arts...
- Sur la vie d'ma reum, Michael Angel y s'est tarpin gavé avec le David... L'énorme bloc de marbre que convoite Michael pour sculpter une statue colossale provient vraisemblablement de la carrière de Fantiascritti, dans le canton de Miseglia, à Carrare, ainsi qu'on le présumait au XIX° siècle et comme l'ont confirmé les plus récentes analyses pétrographiques. Yo, comme ça arrache ce terme... Pétrographiques. C'est d'la balle, sisi la famille!!! Ça pique les yeux tellement ça arrache. Ouais gros, big up pour le 1.3!!! Michael, sans dec, t'as maravé tout le monde!!!! Ton David il est sbob. Il est sculpté crème!!!


dimanche 26 octobre 2014

Her, j'ai croisé...


Hier, j'ai croisé un monstre qui n'avait plus croisé de regards bienveillants depuis des lustres. Lorsque je passai à sa hauteur en le saluant, il se retourna.
- C'est gentil de me prêter attention.
- Mais je ne vous la prête pas, je vous l'offre.
- Ha??? Merci pour le cadeau!!

jeudi 23 octobre 2014

Hier, j'ai croisé...


Hier, j'ai croisé un monstre qui m'a dit que pour ces vacances il allait:
- Mettre ses cours à jour.
- Classer les photos des productions de ses élèves.
- Préparer de nouvelles incitations pour le collège.
- Faire un peu le jardin.
- Ranger le bois de chauffage fraîchement livré.
- Laver l'extérieur et l'intérieur de la voiture.
- Continuer la rédaction d'un roman qui ne verra jamais le jour.
- Prendre des photos sur le plateau de l'Arbois parce qu'il trouve le lieu complètement surréaliste et profondément moche.
- Ne pas voir le nouveau film de Woody Allen.
- Regarder les petits oiseaux sur les branches encore couvertes de feuilles.
- Ne plus passer son temps sur l'ordinateur.
- S'occuper de ses proches.
- Écouter de la musique douce.
- Applaudir la maestria de Marcello Bielsa.
- Revoir tous les John Carpenter.
- Voir un coucher de soleil depuis le Cap Canaille.
- Ne pas se baigner parce qu'il n'est pas fou.
- S'endormir l'âpres-midi au creux de sa femme.
- Etc... Etc...

mercredi 22 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: les quatre voeux.


Dans mon jardin, j'ai trouvé une lampe magique. Un génie en est sorti. Il m'a demandé de formuler quatre voeux. Je n'ai pas hésité une seconde, le bougre tombait à pic.
Chers élèves:
- Ne vous coiffez plus comme des footballeurs professionnels!
- Ne mettez plus une sacoche Fred Perry en bandoulière!
- Ne portez plus le survêtement de Chelsea!
- Ne vous chaussez plus en Nike Free!
Avant de regagner son petit habitacle d'argile, le génie m'a lancé dans un large sourire.
- Je vais faire mon possible, mais ce n'est pas gagné!!!

lundi 20 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: les heures creuses...

Et un...

... et deux...

... et trois Pixiboys devant les logiciels de montage.

Une petite sixième réalise un Flip Book.

Une autre dessine le story board de son futur petit film.

Et la dernière expérimente le collage et le pliage.

Entre midi et deux, les élèves ont pris l'habitude de venir dans ma salle. Ce jour là, pendant que nos trois vedettes expérimentaient de nouvelles possibilités de montages, trois petites sixièmes se sont installées en silence pour travailler sur des projets personnels. Moi, je terminais la préparation de mon cours d'histoire des arts sur Michel Ange pour les terminales option de spécialité. Une jolie lumière tapissait les murs et dehors, un surveillant annonçait l'ordre de passage de la cantine... cinquième un... cinquième deux... cinquième trois...
Il est important que la classe d'arts plastiques devienne un lieu où les élèves puissent échanger sur leurs pratiques et ce, sans l'intervention du professeur. Le savoir faire et la connaissance se propagent ainsi de façon plus douce et les collégiens apprennent sans s'en rendre compte.

dimanche 19 octobre 2014

Le génie de élèves et de ceux qui le furent: des réponses pertinentes 4.

Cliquez pour agrandir l'image.

Réponse 1.

Réponse 2.

Réponse 3.

Réponse 4.

Réponse 5.

C'est la troisième année que je donne cette incitation. En général je varie beaucoup, mais celle-ci marche très bien. Alors, pourquoi s'en priver????

jeudi 16 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: des réponses pertinentes 3.



Niveau sixième.
Réponse à partir de l'incitation: les quatre nouvelles vies de Lulu la feuille blanche.
Vous pouvez retrouver la fiche de cours dans les archives du mois de septembre. À ce sujet, il faudra que je classe mes rubriques. Mon blog devient une véritable usine à gaz.
Voici les quatre critères de l'auto-évaluation.
1) - Le soin apporté au travail: 5.
2) - L'originalité: 5
3) - L'investissement personnel: 4.
4) - La pertinence de la réponse: 6.
À tous ces critères, l'élève s'est mis la note maximale. Il a donc eu 20.
Mais des élèves qui n'ont pas de compétences particulières (techniques, graphiques, créatives, etc...) peuvent aussi avoir de très bons résultats. J'ai calqué et simplifié mes évaluations sur ce qui se fait en EPS. Nous avons beaucoup à apprendre de cette discipline. Pour comprendre et faire court: il ne faut pas s'appeler Usain Bolt pour avoir une excellente note en éducation physique et sportive. La notation doit se baser sur l'acquis de compétences et non sur un acquis naturel ce que l'on appelle communément un don. L'école est un lieu d'enseignement pour tous et ne doit pas conduire à creuser un peu plus les inégalités. Malheureusement, c'est ce qu'elle fait de plus en plus... C'est un autre débat.
Pour les critères d'évaluation, ils peuvent varier.
Par exemple, s'il y a une distribution de matériel fragile (tablettes, appareils photos, etc...), je peux ajouter "Sait gérer le matériel".
S'il s'agit d'un travail commun je peux mettre "Sait prendre des initiatives et écouter ses camarades".
Si nous travaillons en extérieur, je complète avec "Sait gérer l'espace et le temps et reste toujours dans le champ de vision du professeur".
Le barème fluctue selon l'importance que j'accorde à la compétence. Pour être honnête, il n'est jamais défavorable aux élèves tout en restant juste vis à vis du groupe classe. C'est très important pour rester crédible et ne pas tomber dans de la démagogie.

mercredi 15 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: des réponses pertinentes 2.

Un peu de gouache sur la peau, un joli drapé, une camarade hors cadre qui jette de l'eau au bon endroit et au bon moment.... Et voici Poséidon!!!

Un subtil maquillage à fleur de peau, une coiffure serpentine de style Empire, une jupe de maman qui devient une robe, deux camarades pétrifiées, un beau cadrage.... Et voici Gorgone!!!

Du scotch autour de la tête, un papier roulé comme une corne, un drap bien posé sur un ami, une flûte en carton, des sabots en papier coloré... Et voici une Licorne et un petit satyre!!!!!!


Niveau cinquième.
À partir de l'incitation: X Students, the Mythological College.
Vous pouvez retrouver la fiche de cours un peu plus bas.
Ce jour là, il faisait très beau et les élèves se sont dispersés dans la cour avec joie, envie et sérieux. Avec mes trois stagiaires, nous avons assisté à une séance de rêve. Le plus curieux, c'est que les collégiens ne me demandent même plus leurs notes. Je crois que c'est bon signe.
Le droit à l'image a été demandé aux parents. 

mardi 14 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: des réponses pertinentes 1.

Dans une bouteille de lait vide, ils ont vu un camion à pizzas...

Dans une bouteille de lait vide, ils ont vu un stand de tir...

Dans une boîte de jeu vide, ils ont vu un aquarium...

Dans une boîte à chaussures vide, ils ont vu une chambre d'hôpital.

Niveau cinquième.
Voici quelques réponses pertinentes à partir de l'incitation; contenant, contenu, paysages imaginaires à perte de vue.
Thématique: espace de fiction.
Vous pouvez retrouver la fiche de cours un peu plus bas.
J'insiste pour que les élèves prennent des photos de leurs réalisations. Ainsi, ils abordent la notion de cadrage, de point de vue, de changement d'échelle via la projection et la présentation. Ils récupèrent les images sur clé, et continuent à écrire leur parcours artistique pendant leurs années collège. Quoi de plus beau???
Je dédie ces réponses plastiques à mon ami Pascal. Il s'était inspiré de mes travaux de blog pour imaginer un sujet à partir des boîtes vides, je lui repique l'idée.

lundi 13 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: c'est pas du français, mais presque...

Cliquez sur l'image pour l'agrandir.
Voici la troisième incitation pour mes classes de cinquième.
J'ai passé un long moment à écrire le texte et j'ai été récompensé par l'accueil des élèves!!! C'est une incitation très complexe et pourtant, ils sont partis au quart de tour en proposant des réponses d'une grande subtilité et délicatesse. Je vous montrerai les travaux à la rentrée.
Une collègue de français à récupéré le texte incitatif afin de faire travailler les élèves de cette même classe sur les figures de styles.
- Je ne pouvais pas trouver mieux, m'a t'elle dit dans un grand sourire.
PS: je suis entrain de récupérer un grand nombre de droits à l'image afin de vous faire partager les merveilles des collégiens. Vous verrez, c'est à tomber parterre.

dimanche 12 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: Mariotti à l'international.


Vendredi 7 octobre.
Je présente la nouvelle incitation aux sixièmes. Comme d'habitude j'en fais des tonnes et les enfants sont hilares. Puis soudain, c'est le silence. Je me retourne et tombe nez à nez sur monsieur le principal. Je ne l'avais pas senti venir.
- Monsieur Mariotti, je peux vous parler???
- Euh, oui!!
Il m'entraîne dans le petit dégagement et j'entends mes élèves rire, du genre: tu crois que le principal a vu monsieur Mariotti entrain de faire le fou???
- Oui, donc... Nous avons la visite d'un universitaire Japonais. Il est conseiller ou secrétaire d'état de l'éducation nationale de son pays. Il fait le tour de l'Europe afin de réaliser un rapport sur les pédagogies innovantes voire originales. Il était en Allemagne, il s'arrête chez nous, puis partira en Angleterre.
- Euuuuh, oui?!
- Il passera vous voir cet après midi avec son interprète... Cela vous gêne???
- Euuuh, non!!!
- Très bien. Ce matin il est allé avec Mr M en EPS. Je l'ai invité pour la réunion sur le projet numérique à 11h30. Vous y serez je crois???
- Euuuh, oui.
- Je vous les présenterai alors..
- Oui...
Je termine mes cours matinaux à 11h30 et rejoins mes collègues en réunion. L'universitaire japonais et son interprète sont là. On me présente. Je souris. Ils me sourient. Nous nous sourions. Nous sommes un peu empruntés. Nos invités sont fascinés par nos travaux numériques.
Vers 13h, nous partons à la cantine. Je n'y vais jamais, mais je fais exception à ma règle.
Pendant le repas, je demande à nos hôtes s'ils trouvent que nous sommes à l'âge de pierre au niveau des équipements informatiques??? Une fois que l'interprète lui a porté ma question à l'oreille, il répond d'un geste affirmatif de la tête qu'il accompagne d'un grand Hoooooooooo!!! Il faut dire qu'il vit à Tokyo et nous sommes à Gréasque.
L'après midi, nos deux amis venus d'Asie débarquent dans ma salle. Ils me questionnent, prennent des notes et des photos. Toutes les dix secondes, ils joignent les mains en signe de prière en se penchant en avant pour lâcher de grands et longs " Hoooooooo" admiratifs.
À quatre heures, la sonnerie met fin à la jolie effervescence. Les élèves quittent les lieux avec de grands sourires, signes de la main et d'enthousiastes "Au revoireuuu". Les hôtes saluent en inclinant leurs bustes. La classe vide, l'interprète s'approche de moi pour me glisser à l'oreille.
- Monsieur "K" a dit que si vous étiez à l'âge de pierre pour les équipements, c'est nous qui le sommes au niveau pédagogique... Merci... Merci beaucoup, nous sommes très impressionnés. Nous reviendrons vous voir dans l'année. Merci encore.

vendredi 10 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: la naissance du professeur.


En sixième.
Je termine l'auto-évaluation avec quelques élèves. Les autres me demandent le nouveau sujet. Ils ressemblent à des petits oiseaux qui attendent la béquée ou des agneaux embrouillés dans les pattes de maman brebis. Ils piaffent. J'hésite un moment. Je n'aime pas parler pour une partie de la classe. Mélissa qui est une redoublante me dit avec fierté qu'elle a été élue déléguée. Elle semble vraiment épanouie et sûre d'elle. Je veux la conforter dans son sentiment et je désire me dédoubler.
- Mélissa!??
- Oui, m'sieur Mariotti???
- Tu peux prendre les photocopies des nouveaux sujets et les distribuer à tes camarades???
- Oui, m'sieur!!!!
Je tends le paquet et ajoute.
- Tu le fais lire par des volontaires et tu l'expliques!!
- Oui, m'sieur!!
Mélissa reste debout et s'empare de ma profession comme l'on enfile ses pantoufles. Elle demande avec aisance.
- Qui veut lire????
Cinq ou six doigts se lèvent. Elle pointe le sien avec autorité.
- Oui, toi!!!
Dans un silence à faire pâlir le plus expérimenté d'entre nous, l'élève s'exécute.
- Merci, dit Mélissa. Puis elle continue.
- Y'a t'il des mots que vous n'avez pas compris???
À partir de cet instant, la jeune élève mène le débat avec une douce autorité, une indicible souveraineté. C'est impressionnant, Mélissa devient le professeur que nous rêvons tous de devenir. Un pédagogue naturel!!! Parfois, notre métier nous offre des instants de grâce et nous voudrions qu'ils durent une éternité.

mercredi 8 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: j'enseigne ce que je suis.

Romain a été un de mes élèves en quatrième et troisième. Je l'ai retrouvé l'an passé en seconde Patrimoines et cette année de première, il a choisi l'option arts plastiques. Il a pris l'habitude d'entretenir son Zap Book dont voici une double page.

Louis est en terminale et suit mes cours depuis la seconde.

Une nouvelle élève pleine de promesses.

Pablo est aussi inscrit en histoire des arts.

Une nouvelle élève avec de réelles compétences graphiques.

Travail sur l'effacement...
Le premier mois, je fais travailler les élèves avec du thé, du café et du charbon afin qu'ils ne soient plus obsédés par les notions de beau et de bien fait.

dimanche 5 octobre 2014

L'angoisse du dimanche soir


Ma femme rentre à l'instant du travail. Les fidèles lecteurs savent qu'elle est infirmière en hôpital psychiatrique. Et bien, cet après midi, une patiente anciennement top modèle et mariée quatre fois, a décidé de la croquer. Et le terme n'est pas usurpé. Nous pourrions même dire qu'elle l'a dévorée, façon chien errant qui s'acharne sur une charogne fraîchement passée de vie à trépas. La mère de mes enfants a donc pris la pose et l'artiste s'en est donné à coeur joie ou triste, c'est selon. Je ne peux m'empêcher de vous faire le cadeau de la "défiguration" de la personne que l'on aime le plus. Si je ne poste pas maintenant, demain j'aurais trop honte et ma femme me quitterait sans ménagement. Parce qu'au fond, comment peut-on aimer un être qui ressemble aux portraits torturés d'Egon Schiele???

vendredi 3 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: fiche de cours cinquième.

Une incitation...

Une réponse dans l'heure.

mercredi 1 octobre 2014

Le génie des élèves et de ceux qui le furent: fiche de cours pour des cinquièmes.

Cliquez sur l'image pour l'agrandir.

Mes fiches de cours restent très littéraires. Il y a toujours un petit texte qui introduit l'incitation (texte incitatif). Les élèves aiment lire ces lignes car le professeur s'y met souvent en scène de façon décalée. Cet humour permet d'assoir mon autorité sans heurt. La dérision autorise une mise à plat de la hiérarchie et change les postures. Il est primordial que les enfants se souviennent que l'enseignant fut aussi élève. J'aime les mots, et j'apprécie qu'ils les aiment aussi.
D'ailleurs, depuis la rentrée, j'ai mis en place un principe qui cartonne.
Aux élèves volontaires de toutes mes classes je propose "Week End de ouf": entre fiction et réalité, racontez-nous votre WE en une minute chrono.
Les élèves montent sur une scène improvisée et racontent... Si le public applaudit c'est gagné, s'il n'applaudit pas c'est gagné aussi.
Bien entendu, les Pixiboys ont ouvert le bal. Trois sur deux tables jointes, ils ont joué leur WE avec une guitare, des baguettes de batterie et un Youkoulélé. Ils ont fait chanter toute la classe et ont reçu une standing ovation. C'était à 9h du matin et c'était beau comme un soleil couchant sur le Cap Canaille.
PS: j'ai filmé, mais pour des raisons de droit à l'image, vous ne verrez rien!!!! Bien fait!!!!